Khóa học này không phải để học thêm mà để cha mẹ và con cùng quay về đúng gốc. Nó được thiết kế đặc biệt cho cha mẹ và con cùng học, nhằm trao cho con năng lực tự thân để tự phát triển, trao cho cha mẹ phương pháp trọn đời để đồng hành đúng. Đây không phải khóa học chữa triệu chứng, mà là lộ trình tái thiết nền móng tư duy, tâm lý, nhân cách, kỹ năng cho cả gia đình.
CẦN HIỂU SỰ VÔ TÌNH THÔI
Nhưng thật buồn khi ngày càng nhiều cha mẹ Việt đang rời xa cái gốc cần phát triển ở một đứa trẻ, khi mà cha mẹ mải miết chạy rất xa, rất cao theo những chuẩn mực bên ngoài, áp dụng công nghệ trồng cây ngược để dạy con, mà không nhận ra rằng chính điều đó đang đẩy con trẻ vào trạng thái khổ sở đến tận cùng.
– Sai lầm thứ nhất: Cha mẹ thường tự trấn an mình rằng “Đến tuổi dậy thì, thì đứa nào cũng lì, bướng, chống đối, lười học, khó bảo, bất hợp tác… rồi lớn lên sẽ tự hết.”. Nhưng thực tế lâm sàng cho thấy, rất ít trẻ thực sự thay đổi và đó thường là những đứa trẻ có nền khí chất vững, trí tuệ nội tại tốt và môi trường nuôi dưỡng đủ an toàn. Phần lớn còn lại không hề “hết”, mà chỉ chuyển dạng: từ chống đối sang thu mình, từ lười học sang mất động lực sống, từ bất hợp tác sang trầm cảm, lo âu, lệch chuẩn hành vi, thậm chí nhiều trẻ chệch hướng nhân cách, rối loạn tâm lý, méo mó nhận thức và mất kiểm soát cảm xúc khi bước vào tuổi trưởng thành. Đó không phải là “tuổi lớn lên sẽ ổn”, mà là tổn thương bị trì hoãn phát tác.
– Sai lầm thứ hai: Ở các giai đoạn cuối cấp và đầu cấp, cha mẹ chỉ dồn toàn lực vào thành tích học tập, mà quên mất một điều sống còn: Đời sống tinh thần của con đang ở trạng thái nào, nên cha mẹ quên dừng lại để nhận diện đúng đứa trẻ của mình: con đang có gì, yếu ở đâu, thiếu điều gì, đang cần được bù đắp hay được tháo gỡ điều gì để bước sang giai đoạn phát triển tiếp theo một cách lành mạnh, và chính sự bỏ quên này khiến nhiều đứa trẻ bước vào cấp học mới trong trạng thái quá tải nội tâm, âm thầm chịu áp lực, dồn nén cảm xúc, từ đó lệch dần tính cách, tâm lý, thái độ sống và năng lực nhận thức, dù bảng điểm vẫn có thể đẹp.
– Sai lầm thứ ba: Coi học tập kỹ năng tự phát triển bản thân, kỹ năng sống quan trọng thì bị bỏ qua và chỉ phát triển từ ngọn là phần học văn hóa và ngoại ngữ. Tuy nhiên, thực tế cha mẹ cũng đã trải qua cuộc đời nhiều áp lực nên phả nhận ra rằng nếu gốc rễ tinh thần, khí chất, hệ thần kinh và bản sắc cá nhân không được nuôi dưỡng đúng, thì mọi thành tích đều là sự gồng gánh tạm thời, và cái giá con phải trả sau này luôn lớn hơn rất nhiều.
ĐÃ CÓ NHỮNG SỰ NUỐI TIẾC
Chính vì vậy rất nhiều cha mẹ đi trước vì những sai lầm tưởng chừng nhỏ, nhưng đáng buồn là cha mẹ đi sau lại hiếm khi biết để tránh cho đến khi con phải mất tầm kiểm soát, phải bị sang các vấn đề bất ổn về sự bất hợp tác, phải sống chúng với các rối loạn, sống chung với các vấn đề tâm lý khó chữa mới biết thì đã muộn.
– Nhiều đứa trẻ chỉ vì nhút nhát từ nhỏ mà dần thu mình, mất năng lượng học tập, ngại giao tiếp, sợ kết nối: Đó là sai lầm nghiêm trọng khi không hiểu rằng nhút nhát không đơn thuần là tính cách, mà nếu không được can thiệp đúng, nó sẽ tước bỏ rất nhanh toàn bộ kỹ năng xã hội, năng lực xã hội và cảm giác an toàn khi hiện diện giữa con người với con người, là nền tảng sống còn cho sự phát triển sau này.
– Nhiều đứa trẻ bị bắt nạt, bị cô lập, không có bạn chơi, bị trêu chọc, chê bai, nói xấu, rồi dần trở nên cực đoan, lạnh lùng hoặc hung hăng: Đó là sự đáng tiếc khi cha mẹ chỉ dùng vài lời trấn an sáo rỗng để cho qua, mà không nhìn thẳng vào tổn thương, sự cam chịu, nỗi uất ức và cơn giận bất lực đang tích tụ trong con, và chính sự bỏ qua đó khiến trẻ trượt sang các hội chứng tâm lý nguy hiểm, khó lường khi lớn lên.
– Nhiều đứa trẻ mất tập trung, giảm chú ý từ sớm, lớn lên học tập ngày càng khó khăn, tư duy trì trệ: Đó là sai lầm khi cha mẹ cho rằng rồi lớn lên con sẽ tự tập trung hơn, trong khi thực tế việc không can thiệp đúng đang khiến hệ tư duy của con ngày càng rỗng, não không được rèn khả năng suy nghĩ, phân tích, kết nối và khi đã mất năng lực tư duy thì học tập gần như trở thành cực hình.
– Nhiều đứa trẻ hiếu động, tăng động, luôn tay luôn chân, bị coi là “nghịch”, “khó dạy”, nhưng không được hướng dẫn và điều chỉnh đúng: Sai lầm ở chỗ cha mẹ không hiểu rằng khi hành vi đã trở thành thói quen sâu, thì lớn lên không những không giảm, mà nhu cầu xả năng lượng, tìm kích thích còn tăng gấp bội, khiến trẻ dễ học xấu, nghịch ngợm, mất kiểm soát hành vi.
– Nhiều đứa trẻ đòi hỏi, lì bướng, chống đối, bất hợp tác, cha mẹ tự trấn an rằng lớn lên sẽ khác: Đó là sự nuối tiếc cay đắng khi không nhận ra rằng những hành vi lặp đi lặp lại đang dần hình thành tính cách, trở thành bản chất và in sâu vào nhân cách, cho đến khi nhận ra thì việc sửa đã vô cùng khó khăn.
– Nhiều đứa trẻ không có tính tự giác, sợ học tập từ nhỏ, càng lớn càng căng thẳng, áp lực và muốn buông bỏ: Đây là chuỗi sai lầm nối tiếp sai lầm, khi cha mẹ tin rằng còn nhỏ thì vậy, lớn lên sẽ khác, mà không hiểu rằng càng lớn, yêu cầu càng cao, áp lực càng nặng, càng ép thì con càng muốn buông xuôi để “nhàn cái thân”, trong khi cha mẹ chỉ còn lại sự đau lòng và bất lực.
– Nhiều đứa trẻ rơi vào rối loạn cảm xúc, trầm cảm, rối loạn tâm thần nặng, thậm chí làm đau hay hủy hoại chính mình một cách vô thức: Đó là nỗi nuối tiếc muộn màng, vì cha mẹ không nhận ra rằng những yếu điểm nhỏ ban đầu của con, nếu không được chữa lành và nâng đỡ, sẽ trở thành gánh nặng khổng lồ khi cái tôi lớn dần, áp lực chồng áp lực, nó như giọt nước tràn ly, dây đàn căng quá mức sẽ đứtt và đến lúc ấy, muốn quay lại sửa sai thì đã quá muộn.
CẦN HIỂU VÌ SAO RẤT NHIỀU ĐỨA TRẺ NGÀY NAY HỌC NHIỀU HƠN – NHƯNG YẾU HƠN TỪ BÊN TRONG?
- Vô tình thôi, nhưng rất nhiều cha mẹ Việt đang rời xa cái gốc cần phát triển ở một đứa trẻ.
Cha mẹ mải miết chạy theo thành tích, kỹ năng bề nổi, lớp học thêm, công nghệ giáo dục “trồng cây ngược”… mà không nhận ra:
– Con mất dần năng lực làm chủ bản thân
– Con không hiểu mình là ai – yếu gì – cần gì
– Con học trong áp lực – sống trong chống đối – lớn lên trong mệt mỏi
- Rất nhiều vấn đề không tự hết khi con lớn, mà chỉ chuyển sang dạng nặng hơn
Nuối tiếc lớn nhất của nhiều cha mẹ đi trước là “Giá như mình cho con có nằng lực sớm, đúng và từ gốc…” nên con:
– Lì bướng/ chống đối
– Nhút nhát/ tự ti/ thu mình
– Mất tập trung/ chán học/ buông bỏ
– Rối loạn cảm xúc/ lo âu/ trầm cảm
– Nghiện game/ công nghệ/ lệch hướng giá trị
– Đổ vỡ mối quan hệ cha mẹ và con cái
HÃY CHO CON “GỐC” THAY VÌ CHỈ CHẠY THEO “NGỌN”
- Để con không phải loay hoay trong áp lực hết năm học này sang năm học khác, không lớn lên bằng sự gồng mình và mệt mỏi.
– Cho con gốc để con tự vươn ngọn, cho con năng lực để con tự đi đường dài, và đó mới là cách cha mẹ không phải nuối tiếc, còn con không phải trả giá bằng cả tuổi thơ lẫn tương lai.
– Hãy cho con năng lực làm chủ bản thân, để con đủ vững vàng ngăn chặn sớm những bất ổn về tính cách, tâm lý, cảm xúc và áp lực khi bước vào một năm học mới hay một cấp học mới thay vì mỗi lần chuyển giai đoạn là một lần khủng hoảng.
– Hãy cho con năng lực tự khám phá và nhận diện chính mình, để con biết mình đang có gì, yếu ở đâu, thiếu điều gì, cần bù đắp hay điều chỉnh điều gì; từ đó tự làm chủ việc khắc phục những tồn tại của năm học cũ trong tính cách, tâm lý, cảm xúc, thái độ, hành vi, kỹ năng và khả năng thay vì mang nguyên vẹn những lệch lạc ấy bước sang giai đoạn mới.
– Hãy cho con nội lực muốn làm chủ việc học của chính mình, để con có động cơ học tập từ bên trong, đủ sức vượt qua thiếu tự giác, mất tập trung, tư duy chậm, chán nản học tập, học không mục tiêu chứ không phải học vì sợ, vì ép, vì so sánh hay vì làm hài lòng cha mẹ.
– Hãy cho con hành trang năng lực tự khắc phục, biết đối diện với những gì con chưa có, còn yếu, còn thiếu trong việc thể hiện bản thân và hòa nhập với cuộc sống, bởi đó mới là thứ con cần để thay đổi và phát triển một cách chủ động, thay vì cha mẹ chỉ biết hò hét, thúc ép, kiểm soát mà vô tình tạo ra khoảng cách ngày càng nặng nề, khiến áp lực của con ngày càng cao và sự kết nối ngày càng đứt gãy.
Hãy nhớ, dạy con bằng gốc là trao cho con khả năng tự đứng vững, và khi gốc đã vững, ngọn sẽ tự lớn, còn khi chỉ chăm ngọn, con chỉ có thể sống trong vòng lặp áp lực, mệt mỏi, chống đối và buông bỏ, hết năm học này đến năm học khác.
- Và con chắc chắn có thể có mọi thứ
Con tự phát triển vượt trội, khi cha mẹ cho con đúng “TƯ DUY GỐC” để hiểu và được THỰC HÀNH ĐÚNG để tự phát triển NGAY TỪ BÂY GIỜ mà không phải thêm áp lực, không phải nhồi nhét, mà là là trao cho con năng lực làm chủ bản thân, để con tự đi được đường dài.
* Cho con năng lực thấu hiểu – nhận diện bản thân và chủ động khắc phục các rào cản
Vì cha mẹ và con được hướng dẫn để tự nhận ra, tự sửa và tự vượt qua, thay vì bị dán nhãn hay ép buộc:
– Khắc phục lì, bướng, ỷ lại, dựa dẫm
– Khắc phục chống đối, bất hợp tác, hỗn hào
– Khắc phục nhút nhát, tự ti, yếu đuối, dễ sợ hãi, thu mình
– Khắc phục mất tập trung, học kém, lười học, buông bỏ học tập
– Khắc phục tư duy chậm, thụ động
– Khắc phục diễn đạt kém, giao tiếp yếu
– Khắc phục tăng động và giảm chú ý
– Ngăn chặn rối loạn lo âu, nguy cơ trầm cảm, hoang tưởng
– Khắc phục nghiện game, công nghệ, a dua xấu
– Khắc phục mất kiểm soát cảm xúc và hành vi
– Khắc phục bị bắt nạt/bị tẩy chay/ gây gổ với bạn
– Cải thiện mối quan hệ cha mẹ/ anh chị em/ gia đình
– Ngăn chặn sớm nguy cơ chậm tư duy/ chậm phát triển
– Ngăn chặn nguy cơ rối loạn lo âu, trầm cảm nặng, tâm thần, lệch hướng phát triển
– Cha mẹ và con cùng hiểu nguyên tắc cốt lõi là Không che giấu, không né tránh, không để lớn rồi tính mà cùng nhau thay đổi sớm, đúng từ gốc
* Cho cha mẹ và con cùng phát triển 9 chỉ số năng lực cá nhân toàn diện
– IQ (Chỉ số trí tuệ): Phát triển năng lực tự thân tư duy logic, tư duy suy luận (phân tích, phản biện, lập luận, chính kiến, quan điểm), tư duy ra quyết định), tư duy giải quyết vấn đề), tư duy mục tiêu, trách nhiệm và học hỏi ứng dụng, và khắc phục tư duy chậm, mạch tư duy kém, không chính kiến
– MQ (Chỉ số nhân cách): Phát triển năng lực tự thân yêu thương, chia sẻ, trách nhiệm, tự giác, độc lập, và khắc phục lì, bướng, ích kỷ, đòi hỏi, chống đối
– SQ (Chỉ số xã hội): Phát triển năng lực tự thân giao tiếp, cư xử, teamwork, leader, giải quyết xung đột, bảo vệ bản thân, tự học kỹ năng và khả năng trong tương tác xã hội để thể hiện bản thân, và khắc phục nhút nhát, thu mình, mâu thuẫn – bị bắt nạt
– EQ (Chỉ số cảm xúc): Phát triển năng lực tự thân làm chủ cảm xúc, kiểm soát tiêu cực, tạo động lực nội tại, và khắc phục nóng giận, bốc đồng, ODD, các vấn đề tâm lý và rối loạn khác.
– AQ (Chỉ số vượt khó): Phát triển năng lực tự thân kiên trì, kỷ luật, bản lĩnh, tự lập, chịu trách nhiệm, và khắc phục lười biếng, ỷ lại, bỏ cuộc, đổ lỗi
– CQ (Chỉ số sáng tạo): Phát triển năng lực tự thân quan sát, tưởng tượng, ước mơ, đón đầu, sáng tạo giải pháp, và khắc phục tư duy máy móc, dập khuôn
– PQ (Chỉ số đam mê): Phát triển năng lực tự thân tạo động lực học tập, trách nhiệm, mục tiêu sống, và khắc phục chán học, nghiện game, sống vô định
– KQ (Chỉ số tử tế): Phát triển năng lực tự thần về lòng tốt, đạo đức, nhân văn, định hướng giá trị, và ngăn chặn lệch chuẩn nhân cách
– FQ (Chỉ số phục hồi): Phát triển năng lực tự thân vượt thất bại, ổn định tinh thần, không sụp đổ, và khắc phục lo âu, sợ hãi, dằn vặt.
* Cho con phương pháp tư duy & kỹ năng học tập chủ động.
– Lãnh đạo bản thân trong học tập
– Nghiên cứu, tìm tòi, mở rộng tri thức
– Tập trung mục tiêu & triển khai kế hoạch
– Quan sát học hỏi đúng từ môi trường sống
* Cho con kỹ năng sống & năng lực lãnh đạo thái độ sống
– Từ tự lập
– Kiểm soát và làm chủ bản thân
– Quán lý thời gian và nhiệm vụ khoa học
– Quản lý tài chính
– Quản lý giới tính
– Quản lý phát triển bản thân trước đám đông
* Cho con được có nơi tham vấn tâm lý bất kỳ khi nào
– Con được lắng nghe, tháo gỡ áp lực, không phán xét
– Con dám mở lòng với cha mẹ
– Con được đón đầu và điều chỉnh sớm tính cách & tâm lý
PHÙ HỢP VỚI CÁC NHÓM TRẺ THEO ĐỘ TUỔI & GIAI ĐOẠN PHÁT TRIỂN
- Con Mầm non (2 – 4 tuổi)
Mục tiêu phát triển vượt trội 6 năm vàng khi đặt nền móng gốc rễ để con phát triển đúng hướng ngay từ những năm đầu đời.
– Tư duy nền tảng
– Tâm lý an toàn – trí tuệ cảm xúc
– Kỹ năng sống (KNS) phù hợp lứa tuổi
– Kỹ năng giao tiếp – tương tác xã hội
– Kỹ năng mềm cơ bản
– Khả năng thể hiện bản thân tự nhiên, tích cực
- Con cần hành trang vào Lớp 1 (5 – 6 tuổi)
Mục tiêu là chuẩn bị toàn diện trước khi vào tiểu học khi giúp con vào lớp 1 nhẹ nhàng, tự tin và không sốc tâm lý.
– Tư duy học tập sẵn sàng vào lớp 1
– Tâm lý vững vàng và không sợ học
– Trí tuệ cảm xúc & kỹ năng tự điều chỉnh
– Kỹ năng giao tiếp và hợp tác
– Kỹ năng mềm học tập cơ bản
– Khả năng tự tin thể hiện bản thân trong môi trường học đường
- Con Tiểu học (6 – 10 tuổi)
Mục tiêu là phát triển vượt trội toàn diện để giúp con học vững, sống tốt, không lệch hướng ngay từ bậc tiểu học.
– Tư duy học tập chủ động
– Tâm lý ổn định và cảm xúc tích cực
– Trí tuệ cảm xúc
– Kỹ năng sống & kỹ năng giao tiếp
– Kỹ năng mềm học tập
– Năng lực trình bày và thể hiện bản thân
- Chương trình cho tuổi dậy thì & THCS (Cấp 2)
Mục tiêu là giúp con đi qua dậy thì an toàn, không khủng hoảng, không trượt hướng.
– Khắc phục toàn diện các điểm yếu nổi bật ở tuổi dậy thì
– Điều chỉnh tâm lý – cảm xúc – hành vi
– Ngăn chặn lệch hướng nhận thức, thái độ và nhân cách
– Phát triển toàn diện tư duy, kỹ năng và khả năng thích nghi
- Con cần hành trang cuối cấp & chuyển cấp
Mục tiêu giúp con chuyển cấp chủ động, không áp lực, không hụt hơi, không sang các bất ổn tâm lý khi lên cấp mới (Tiểu học → THCS, THCS → THPT)
– Xác lập mục tiêu rõ ràng
– Khắc phục điểm yếu tồn đọng
– Phát triển tư duy học tập, kỹ năng và năng lực toàn diện
– Chuẩn bị tâm thế vững vàng cho cấp học tiếp theo
- Con THPT & giai đoạn trưởng thành
Mục tiêu là giúp con trưởng thành vững vàng, có định hướng, sống có giá trị, tự thân trưởng thành
– Xây dựng mục tiêu sống và học tập rõ ràng
– Phát triển tư duy độc lập, trách nhiệm, bản lĩnh
– Hoàn thiện kỹ năng sống, kỹ năng xã hội, kỹ năng học tập
– Khắc phục điểm yếu cá nhân và phát triển không chệch hướng
KẾT QUẢ CON & CHA MẸ ĐẠT ĐƯỢC SAU KHI HOÀN THÀNH LỘ TRÌNH HỌC
- Có bộ công thức tự phát triển não bộ và mạch tư duy vượt trội, thay thế trạng thái mất tập trung, tư duy rời rạc, logic yếu, thiếu chính kiến, phản biện kém…khi thông qua các phương pháp đã được ứng dụng hiệu quả cho trẻ toàn cầu như NLP, Mind Map, Circle B, Finger B cùng nhiều công thức tư duy và nhóm kỹ năng phát triển não bộ khác.
- Có khả năng tự cảm nhận và nhận diện các bất ổn trong tính cách, tâm lý, thái độ và nhận thức, từ đó hình thành động lực và kỹ năng tự điều chỉnh, tự thay đổi và phát triển tích cực, thay vì tiếp tục lì lợm, bướng bỉnh, chống đối hay bất hợp tác.
- Có mạch tư duy diễn đạt, trình bày và giao tiếp trôi chảy, giúp con tự tin thể hiện bản thân, kết nối với người khác, thay cho trạng thái khó giao tiếp, nhút nhát, tự ti, thu mình.
- Có khả năng lập mục tiêu, xây dựng kế hoạch và quản lý thời gian, nhiệm vụ cá nhân, từng bước hình thành tính tự lập và trách nhiệm, thay thế cho ý thức tự giác kém, lười biếng, ỷ lại, phụ thuộc.
- Có năng lực tự nghiên cứu, quan sát và học hỏi tích cực từ môi trường sống xung quanh, biết chọn lọc cái tốt để phát triển bản thân, thay vì thụ động, bị lôi kéo hoặc học theo hành vi xấu.
- Có khả năng làm chủ và bảo vệ bản thân, biết phòng tránh tai nạn, tệ nạn xã hội, nghiện game, nghiện công nghệ và các nguy cơ xâm hại trong đời sống hiện đại.
- Con và cha mẹ thấu hiểu nhau sâu sắc, xây dựng mối quan hệ làm bạn, đồng hành và dẫn dắt phù hợp với từng giai đoạn phát triển của con theo độ tuổi, thay vì đối đầu, căng thẳng hay xa cách.
- Cha mẹ sở hữu đầy đủ hệ thống kỹ năng và phương pháp nuôi dạy con toàn diện tư duy, tâm lý, tính cách, cảm xúc, kỹ năng và năng lực phát triển, để chủ động dẫn dắt con đúng hướng lâu dài.
- Cha mẹ có phương pháp trọn đời để phát triển con theo từng độ tuổi, không còn loay hoay, thử và sai, đi lệch hướng khiến con bị thui chột tiềm năng.
- Không bỏ rơi gia đình sau khi kết thúc lộ trình đào tạo. Sau khi kết thúc chương trình, cha mẹ và con được miễn phí hỗ trợ tư vấn, tạo động lực và định hướng đón đầu bất cứ khi nào cần, không giới hạn độ tuổi.
ĐÃ ĐẾN LÚC CHA MẸ HIỆN ĐẠI CẦN THAY ĐỔI
- Cho con kiến thức thì con chỉ đi được một đoạn – Cho con năng lực tự thân thì con đi được cả cuộc đời. Khóa học này không tạo ra những đứa trẻ giỏi sớm, mà tạo ra những con người vững gốc, mạnh nội lực, trưởng thành lành mạnh. Đó là món quà lớn nhất cha mẹ có thể trao cho con khi còn kịp.
- Cha mẹ có thể tiếp tục chạy theo ngọn, nhưng con sẽ là người trả giá. Hoặc cha mẹ dừng lại ngay bây giờ, trả lại cho con năng lực tự thân để sống, học và trưởng thành đúng nghĩa. Bởi gốc không vững thì mọi thứ đều sụp. – Gốc vững thì con tự lớn.
- Cha mẹ có thể tiếp tục hy vọng, tiếp tục chờ con lớn rồi sẽ khác. Nhưng sự thật là mỗi năm trôi qua khi con chưa có gốc, cái giá con phải trả sẽ ngày một nặng hơn bằng áp lực, lệch hướng, mất bản sắc và đánh mất chính mình.
- Khóa học này không hứa hẹn phép màu, chỉ trao cho cha mẹ và con một con đường thật: quay về gốc, xây lại năng lực tự thân để con tự làm chủ cuộc đời mình, không sống trong loay hoay và áp lực nối dài từ năm học này sang năm học khác. Hoặc cha mẹ hành động ngay hôm nay, hoặc con sẽ phải tự vật lộn trong một tương lai mà lẽ ra con không cần gánh.
Tôi không thuyết phục mà tôi chờ những gia đình đủ tỉnh táo để chọn đúng!