[Wedo – Camps] Khóa học xây gốc kỹ năng sống – năng lực tự thân phát triển cá nhân toàn diện cho con

Hơn 27 năm trọn niềm tin hạnh phúc đến cho cha mẹ và con cái!

Chương trình xây gốc kỹ năng sống – năng lực tự thân phát triển cá nhân toàn diện cho con xuất phát từ sự tâm huyết và trăn trở khi mà ngày càng nhiều những đứa con đang bị tổn thương tâm lý sâu – dần mòn thui chột tư duy – chệch hướng tính cách mà cha mẹ đã không biết để sau đó trở nên nuối tiếc… Thêm vào đó ngày càng cũng thấy nhiều hơn các cha mẹ cứ loay hoay bơi ngược, bơi xuôi trong một bể luân hồi của sự kỳ vọng con không phương hướng…

KHÓA HỌC XÂY GỐC KỸ NĂNG SỐNG – NĂNG LỰC TỰ THÂN PHÁT TRIỂN CÁ NHÂN TOÀN DIỆN CHO CON!

• Cho con Mầm non (2 – 4 tuổi): Xây GỐC đầu đời trong 6 năm vàng khi giúp con hình thành nền tảng tư duy/ tâm lý an toàn/ trí tuệ cảm xúc/ kỹ năng sống/ giao tiếp tự nhiên/ kỹ năng mềm/ khả năng thể hiện bản thân đúng lứa tuổi. Mục tiêu cho con năng lực tự thân phát triển hài hòa, không bị thúc ép, không lệch nhịp phát triển.
• Con chuẩn bị vào Lớp 1 (5 – 6 tuổi): Chuẩn bị hành trang từ bên trong, không chỉ là chữ – số mà củng cố tư duy học tập/ tâm lý sẵn sàng đi học/ trí tuệ cảm xúc/ kỹ năng sống nơi trường lớp/giao tiếp bạn bè và thầy cô/ kỹ năng mềm quản lý nhiệm vụ học tập/ sự tự tin thể hiện bản thân nơi trường lớp. Mục tiêu cho con năng lực tự thân vào lớp 1 học tập chủ động và vững vàng, không hoang mang, không sợ học.
• Con Tiểu học: Phát triển năng lực tự thân để học tập bền vững khi nuôi dưỡng tư duy/ tâm lý ổn định/ khả năng tự quản cảm xúc/ kỹ năng sống/ giao tiếp/ kỹ năng mềm học tập và khả năng thể hiện chính kiến. Mục tiêu cho con năng lực tự thân học tập chủ động, không phụ thuộc, không học hộ.
• Con tuổi dậy thì & Cấp 2: Giúp con đi qua dậy thì không chệch hướng khi hỗ trợ con nhận diện bản thân/ khắc phục điểm yếu từ gốc/ điều hòa cảm xúc/ xây năng lực tự chủ phát triển toàn diện về học tập, kỹ năng và tâm lý. Mục tiêu cho con năng lực tự thân điều chỉnh để phát triển đúng mà không chống đối, không lạc hướng, không thu mình.
• Con cuối cấp & chuyển cấp: Xây nền tảng mục tiêu và năng lực chuyển tiếp khi giúp con xác lập mục tiêu phù hợp/ bù gốc những điểm yếu/ phát triển đồng thời học tập, kỹ năng và khả năng tự định hướng cho cấp học tiếp theo. Mục tiêu cho con năng lực tư duy và tâm lý, kỹ năng, khả năng chuyển cấp nhẹ nhàng, không khủng hoảng.
• Con Cấp 3 & giai đoạn trưởng thành: Phát triển năng lực tự thân cho trưởng thành thành công khi giúp con có mục tiêu rõ ràng/ kỹ năng sống/ kỹ năng học tập/ năng lực thích ứng/ tự điều chỉnh và phát triển đúng hướng trong hành trình trưởng thành. Mục tiêu cho con năng lực tự thân phát triển tự chịu trách nhiệm cho cuộc đời mình, không sống thay cha mẹ.

VÔ TÌNH THÔI nhưng thật buồn khi các cha mẹ Việt đang ngày càng xa rời cái gốc cần phát triển cho con, cứ mải miết chạy rất xa, rất cao để dạy con theo công nghệ trồng cây ngược và các con khổ đến tận cùng!

• Sai lầm khi cha mẹ luôn cho rằng đến tuổi dậy thì con lì, bướng, chống đối, lười học, khó bảo, bất hợp tác…, lớn lên con sẽ hết. Tuy nhiên, thực tế rất ít con trẻ thay đổi (đó là những đứa trẻ có tố chất và trí thông minh thực sự), còn lại thì phần lớn con sẽ chuyển sang các bất ổn khác cao hơn,  thậm chí chệch hướng tính cách, tâm lý, thái độ, tư duy nhận thức đến mất kiểm soát.
• Sai lầm khi cuối cấp và đầu cấp cha mẹ chỉ chú trong học tập cho con mà quên đi đời sống tinh thần của con, quên đi nhận diện con mình có gì, yếu thì, thiếu gì, cần gì .. để con phát triển tốt nhất trong cấp học tới và đặc biệt để con không áp lực, không chệch hướng tính cách, tâm lý, nhận thức, thái độ…

ĐÃ CÓ NHỮNG SỰ NUỐI TIẾC của nhiều cha mẹ đi trước sai lầm nhưng cha mẹ đi sau ít người biết để tránh

• Nhiều con chỉ vì nhút nhát từ nhỏ mà trở nên thu mình, không có năng lượng học tập và giao lưu. Thực tế đó là sai lầm khi không nghĩ đến nhút nhát là sự tước bỏ đi tất cả các kỹ năng xã hội, khả năng xã hội của con trẻ một cách nhanh chóng nhất.
• Nhiều con bị bắt nạt, bị không có bạn chơi, bị trêu trọc, bị chê bai nói xấu mà trở nên cực đoan. Thực tế đó là sự đáng tiếc khi không nghĩ đến những tổn thương, sự cam chịu, sự tức giận bất lực của chính con chứ không phải vài lời sáo rỗng của cha mẹ để cho qua vì nó sẽ khiến con bị sang các hội chứng tâm lý tệ hại khó lường.
• Nhiều con vì bị mắc chứng mất tập trung, giảm chú ý từ nhỏ nên lớn lên đã mất đi khả năng tư duy để học tập trở nên khó khă. Thực tế đó là sai lầm khi cho rằng lớn lên con sẽ tập trung hoặc chỉ mất tập trung thôi mà không hiểu đã và đang khiến cái đầu của con trở nên rỗng tuếch khi không thể có khả năng tư duy được nữa.
• Nhiều con vì quá hiếu động luôn chân tay, bị tăng động nhưng không biết nên lớn lên học xấu, nghịch ngợm mất kiểm soá. Thực tế đó là sai lầm vì khi con đã có thói quen sâu thì sao có thể bỏ, càng lớn thì nhu cầu chơi sẽ càng cao hơn gấp bội phần.
• Nhiều con đòi hỏi, lì bướng chống đối, bất hợp tác tưởng lớn lên con sẽ thay đổi nhưng đã khiến cha mẹ phải bất lực đau đầu. Thực tế đó là sự đáng tiếc khi không hiểu rằng nó đã hình thành tính cách, thành bản chất và nhân cách của con để rồi khó để sửa.
• Nhiều con không thể tự giác thậm chí sợ học tập từ nhỏ lớn lên càng dễ căng thẳng, áp lực và muốn buông bỏ. Thực tế đó là những sai lầm nối tiếp sai lầm khi cứ nghĩ nhỏ thì vậy lớn lên sẽ thay đổi mà không hiểu lớn lên khó hơn thì con thật khổ khi càng ép càng muốn buông bỏ để nhàn cái thân nhưng khiến cha mẹ đau lòng.
• Nhiều con bị rối loạn cảm xúc, trầm cảm, tâm thần phân liệt, làm đau thậm chí hủy hoại bản thân vô thức…Thực tế đó là sự nuối tiếc vì không nhận ra tất cả các yếu điểm của con có thể sẽ là gánh nặng khiến cho khi cái tôi càng lớn thì sự bất lực trong áp lực càng cao và như giọt nước tràn ly, dây đàn căng sẽ đứt.. mà muốn quay trở lại sửa sai thì đã quá muộn.

HÃY CHO CON GỐC THAY BẰNG NGỌN – ĐỂ CON KHÔNG PHẢI LOAY ÁP LỰC HẾT NĂM HỌC NÀY ĐẾN NĂM HỌC KHÁC

• Hãy cho con có năng lực tự thân để con tự làm chủ bản thân để ngăn chặn các bất ổn Tính cách/ Tâm lý/ Cảm xúc/ Áp lực…. khi con vào năm học mới/ cấp học mới.
• Hãy cho con có năng lực tự thân để con tự khám phá, nhận diện bản thân để làm chủ tự khắc phục tất cả các yếu điểm trong Tính cách/ Tâm lý/ Cảm xúc/ Thái độ/ Hành vi/ Kỹ năng/ Khả năng của năm học Cũ.
• Hãy cho con có năng lực tự thân để con tự  phát triển nội lực mong muốn làm chủ học tập của bản thân để khắc phục ý thức tự giác học tập/ Mất tập trung/ Tư duy học chậm/ Chán nản học/Không có mục tiêu học…
• Hãy cho con có năng lực tự thân để con tự  phát triển hành trang khả năng làm chủ tự khắc phục những gì con chưa có/ những gì con bị yếu / những gì con còn thiếu …. trong thể hiện bản thân. Vì đó mới là thứ con cần để giúp con thay đổi, phát triển chủ động thay bằng cha mẹ chỉ biết hò hét gây khoảng cách nặng nề hơn…., khiến con áp lực cao hơn….

ĐÂY LÀ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO GỐC TỰ THÂN CHO CON DUY NHẤT – KHÁC BIỆT VỚI SỰ ĐÀO TẠO KỸ NĂNG SỐNG & KỸ NĂNG MỀM NHỎ LẺ KHÁC

• Một chương trình trải nghiệm đầu tiên và duy nhất tại Việt Nam mà khi tham gia con không phải học bất kỳ chương trình nhỏ lẻ nào khác vì được phát triển theo hệ thống hóa giúp con cầm nắm tất cả các kỹ năng, khả năng… thay đổi vượt trội từ Tư duy trí thông minh – Tính cách tích cực – Tâm lý và cảm xúc bản lĩnh – Thái độ sống tích cực – Kỹ năng sống thông minh – Kỹ năng mềm lãnh đạo và làm chủ bản thân – Khả năng giao tiếp – Khả năng thể hiện bản thân trước đám đông…Tất cả sẽ bắt đầu được rèn luyện cho con từ gốc khi thông qua rèn luyện khả năng tự lập trình năng lực tư duy não bộ thông qua các công thức như NLP, Circle B, Finger B, Mindmap… giúp con có khả năng tự phát triển mở rộng Tư duy học tập/ Tư duy xã hội toàn diện.
• Một chương trình cho Con thực hành trải nghiệm đa dạng: Thực hành Dự án nghiên cứu để tăng cường tư duy tự chủ động nghiên cứu học hỏi tích cực/ Thực hành Trải nghiệm tự lập thực tế cuộc sống cá nhân, cuộc sống nơi cộng đồng để giúp con có khả năng nhận thức ý thức để ứng dụng phát triển thực tế cuộc sống với thái độ đúng /Trải nghiệm dã ngoại sinh tồn để vượt qua sức ì bản thân, bảo vệ bản thân/Trải nghiệm tự bảo vệ, sàng lọc các vấn nạn giới tính, game, mạng xã hội, bạo lực học đường/ Trải nghiệm giao tiếp cư xử tự tin/ Trải nghiệm khả năng lãnh đạo/ Trải nghiệm nhà kinh doanh tài ba/Trải nghiệm bản lĩnh sân khấu, đám đông (MC/ thuyết trình/ Phản biện/ Tranh biện/biểu diễn kịch nghệ/ nhảy/ hát/ mẫu).
• Một chương trình mà ở đó cha mẹ, con cái luôn có Chuyên gia tâm lý Phạm Hiền (Người tâm huyết vì cha mẹ con cái) và các chuyên gia khác đồng hành làm bạn để giúp rút ngắn khoảng cách giữa cha mẹ, con cái khi hướng dẫn phương pháp cho cha mẹ, con cái để khắc phục các yếu điểm, định hướng mục tiêu giúp con phát triển đúng hướng và tốt nhất. Con chắc chắn sẽ có tất cả mọi thứ và thành công vượt trội khi bố mẹ cho con Tư duy để hiểu và thực hành để có mọi Tư duy/kỹ năng chủ động phát triển ngay từ bây giờ!
• Một chương trình có CAM KẾT HƯỚNG DẪN CHA MẸ PHƯƠNG PHÁP VÀ KHI CHA MẸ VẬN HÀNH NẾU CON KHÔNG THAY ĐỔI VÀ PHÁT TRIỂN SẼ HOÀN LẠI 100% HỌC PHÍ HOẶC CON HỌC LẠI CHO ĐẾN KHI THAY ĐỔI!

CHO CON NĂNG LỰC NỘI TÂM THẤU HIỂU BẢN THÂN-  KHẮC PHỤC CÁC RÀO CẢN CHỦ ĐỘNG

• Khắc phục tính cách lì, bướng, ỉ lai, dựa dẫm
• Khắc phục tâm lý chống đối, bất hợp tác, hư hỗn
• Khắc phục nhút nhát, tự ti, yếu đuối, dễ căng thẳng sợ hãi, thu mình
• Khắc phục mất tập trung, học kém, lười học, buông bỏ học
• Khắc phục tư duy chậm, thụ động
• Khắc phục diễn đạt trình bày, giao tiếp kém
• Khắc phục Tăng động giảm chú ý
• Khắc phục Rối loạn lo âu, nguy cơ trầm cảm, hoang tưởng
• Khắc phục nghiện game, công nghệ, a dua xấu
• Khắc phục mất kiểm soát cảm xúc, hành vi
• Khắc phục hay bị bạn bắt nạt, tẩy chay, gây gổ với bạn
• Khắc phục mối quan hệ cha mẹ, anh chị em..
• Khắc phục ngăn chặn các nguy cơ Tăng động giảm chú ý/ Chậm tư duy/ Chậm phát triển
• Khắc phục nguy cơ rối loạn lo âu, trầm cảm, tâm thần phân liệt, lệch lạc giới tính

CHO CON NĂNG LỰC LÀM CHỦ PHÁT TRIỂN 9 CHỈ SỐ TƯ DUY NHẬN THỨC – 12 NHÓM KỸ NĂNG SỐNG & KỸ NĂNG MỀM THỂ HIỆN BẢN THÂN

• Tư duy/Kỹ năng/Phương pháp phát triển chỉ số (IQ): Phát triển tập trung não bộ chủ động toàn diện với khả năng tư duy logic, phân tích chính kiến, phản biện, lý lẽ, ra quyết định, xử lý và giải quyết vấn đề; tư duy mục tiêu, tư duy sống  trách nhiệm, tư duy quan sát và học hỏi ứng dụng, tư duy thành công… –>   Đặc biệt khắc phục cho con các nhược điểm tư duy chậm, mạch tư duy kém, không biết giải quyết vấn đề, không có chính kiến…của con.
• Tư duy/Kỹ năng/ phương pháp phát triển chỉ số (MQ): Phát triển tính cách tích cực khi biết yêu thương, chia sẻ, hòa đồng, thân thiện, ý thức trách nhiệm tự giác, độc lập, cảm nhận được tình yêu thương và sự hy sinh của cha mẹ cho con… –>  Đặc biệt khắc phục được tính cách lì, bướng, chống đối, đòi hỏi, ích kỷ….. của con.
• Tư duy/Kỹ năng/Phương pháp phát triển chỉ số (SQ): Phát triển các kỹ năng xã hội trong khả năng giao tiếp, ứng xử, teamwork, teambuilding, các giải quyết mâu thuẫn, xung đột trong các mối quan hệ, các kỹ năng tự tin trước đám đông, bảo vệ bản thân trước các tệ nạn xã hội, bị lôi kéo xấu…. –> Đặc biệt khắc phục nhược điểm nhút nhát, thu mình, sợ hãi hoặc hay mâu thuẫn xung đột với bạn bè, cha mẹ, thầy cô giáo…., tự mình biết nhận diện và giải quyết vấn đề khi bị bắt nạt, phòng và giải quyết khi có nguy cơ bị bắt cóc, xâm hại…cho con.
• Tư duy/Kỹ năng/Phương pháp phát triển chỉ số (EQ): Phát triển tâm lý, cảm xúc tích cực toàn diện với sự thể hiện làm chủ cảm xúc tích cực, kiểm soát cảm xúc tiêu cực, bảy tỏ được suy nghĩ bằng cảm xúc, tâm lý tích cực…, cảm nhận tích cực các vấn đề của chính mình, trong cuộc sống, khả năng tự tạo động lực và cảm hứng phát triển bản thân… –> Đặc biệt khắc phục để con có thể kiểm soát được cảm xúc nóng giận, kiểm soát được hành vi tự do dễ xung đột, tâm lý chống đối ODD…
• Tư duy/Kỹ năng/Phương pháp phát triển chỉ số (AQ): Phát triển tính kiên trì, nhẫn, bản lĩnh vượt khó, sự độc lập và tự lập, tính nguyên tắc và kỉ luật toàn diện trong thay đổi và phát triển trách nhiệm bản thân, quyết tâm thực hiện kế hoạch để đạt mục tiêu, sự bền bỉ trong ý chí, từ chối sự bao bọc chiều chuộng… để có những điều tốt đẹp nhật…–> Đặc biệt khắc phục cho con sự lười biếng, ỉ nại, dựa dẫm,  đòi hỏi, không tập trung, không kiên trì, kêu ca, phàn nàn, biện hộ, đổ lỗi, tăng động…
• Tư duy/Kỹ năng/Phương pháp phát triển chỉ số (CQ): Phát triển óc tưởng tượng, sáng tạo, ước mơ toàn diện trong cảm nhận từ môi trường sống xung quanh để học hỏi, ứng dụng phát triển bản thân trong sự tinh tế, sáng tạo trong các quan điểm , lối sống và trong giải quyết tất cả các vấn đề với con, sáng tạo trong các ý tưởng sáng chế, phát minh….=> Đặc biệt khắc phục cho con tư duy dập khuôn, máy móc, không có nhu cầu quan sát, tưởng tượng, ước mơ….
• Tư duy/Kỹ năng/Phương pháp phát triển chỉ số (PQ): Phát triển sự đam mê trong học tập, trong phát triển bản thân, trong trách nhiệm, trong các hoạt động giao lưu, kỹ năng và phương pháp học tập hiệu quả…–> Đặc biệt khắc phục nhược điểm sống không có mục tiêu và lười biếng, buông bỏ trong học tập, sức ì lớn, nghiện game, nghiện mạng xã hội, không có trách nhiệm với bản thân và những người xung quanh…
• Tư duy/Kỹ năng/Phương pháp phát triển chỉ số (KQ): Phát triển lòng tốt, sự tử tế với chính bản thân, cha mẹ, gia đình, trường học, xã hội ..–> Đặc biệt khắc phục tư duy và tính cách, tâm lý chệch hướng.
• Kỹ năng và phương pháp phát triển chỉ số FQ: Phát triển vượt qua các thất bại để ngăn chặn các bất ổn tâm lý khi đời sống tinh thần bất ổn …–> Đặc biệt khắc phục tâm lý dằn vặt, hoang mang, sợ hãi, lo âu trong học tập, trong các vấn đề tương tác..
• Tư duy/ Kỹ năng/ Phương pháp lãnh đạo làm chủ và bảo vệ bản thân (LEADER IN ME): Phát triển các kỹ năng bảo vệ bản thân an toàn tai nạn, phòng tránh xâm hại, giới tính, không bị lôi kéo, không nghiện game và mạng xã hội …–>  Đặc biệt khắc phục tự do mạng xã hội, nghiện game, chệch hướng giới tính, không phân biệt nguy hiểm.
• Tư duy/Kỹ năng/ Phương pháp cảm nhận, khám phá đúng về bản thân (WHO AM I): Phát triển khả năng tinh tế cảm nhận thực về ưu, nhược của bản thân để khắc phục tất cả các nguy cơ kéo con xuống và phát triển mạnh các điểm mạnh để con phát triển vượt trội.

CHO CON NĂNG LỰC NỘI LỰC LÀM CHỦ Ý CHÍ MỤC TIÊU – ĐỘNG LỰC – PHƯƠNG PHÁP  & KỸ NĂNG TƯ DUY HỌC TẬP CHỦ ĐỘNG

• Năng lực lãnh đạo tự thân phát triển học tập
• Năng lực nghiên cứu, tìm tòi và phát triển mở rộng
• Năng lực tập trung mục tiêu và triển khai kế hoạch học tập
• Năng lực quan sát, học hỏi đúng từ môi trường sống

CHO CON NĂNG LỰC TỰ PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG SỐNG –  KHẢ NĂNG LÃNH ĐẠO THÁI ĐỘ BẢN THÂN TÍCH CỰC

• Kỹ năng sống tự lập và ứng xử bản lĩnh, thông minh
• Trí tuệ cảm xúc và kỹ năng kiểm soát tức giận
• Kỹ năng giải quyết vấn đề/ xử lý các tình huống
• Kỹ năng giao tiếp ứng xử và tự tin kết nối bạn bè/ giải quyết các vấn đề xung đột bạn bè, bạo lực học đường
• Kỹ năng quản lý thời gian và kế hoạch công việc tự lập cá nhân
• Kỹ năng đầu tư, quản lý tài chính cá nhân
• Kỹ năng giải quyết mâu thuẫn, xung đột, thích nghi thay đổi môi trường
• Kỹ năng xử lý tình huống, giải quyết vấn đề trong học tập, bạn bè, xã hội
• Kỹ năng thuyết trình, hùng biện, phản biện, phỏng vấn, phóng viên, tranh biện, đàm thoại
• Kỹ năng lãnh đạo và bảo vệ bản thân trước công nghệ, game, tai nạn, tệ nạn
• Kỹ năng từ chối xấu và giải quyết các tình huống bị lôi kéo
• Kỹ năng triển khai dự án, Teamwork, Teambuilding, sinh tồn
• Kỹ năng thấu hiểu bản thân, nhận diện đúng sai và thay đổi, phát triển
• Kỹ năng thuyết phục, ra quyết định.
• Kỹ năng về tình yêu, giới tính và bảo vệ bản thân

CHO CON NƠI ĐƯỢC THAM VẤN TÂM LÝ BẤT KỲ KHI NÀO THẤY ÁP LỰC

• Con được lắng nghe, được chia sẻ các bế tắc, loay hoay, các áp lực với những người bạn tri kỷ là giáo viên, chuyên gia tại đây.
• Con cởi mở để chia sẻ với người bạn tri kỷ lớn là bố mẹ mà không phải ngại ngùng hay sợ hãi.
• Con được đón đầu tính cách, tâm lý, lối nhận thức để phát hiện sớm sự tốt hoặc chệch hướng nhằm giúp con trưởng thành thành công.

CHO CHA MẸ MỘT LẦN ĐƯỢC THỰC SỰ HIỂU ĐÚNG CON VÀ CÓ KỸ NĂNG DẠY CON ĐÚNG CÁCH

• Cho cha mẹ có điểm tựa vững chắc trong sự nghiệp dạy con khi được trực tiếp Chuyên gia tâm lý Phạm Hiền (Người có hơn 30 năm tâm huyết) định hướng/ hướng dẫn phương pháp cho cha mẹ để đồng hành dạy con đến khi trưởng thành.
• Cha mẹ được Giáo viên đồng hành hàng ngày trong áp dụng phương pháp để khắc phục thành công các yếu điểm của con/dạy con phát triển toàn diện.
• Cha mẹ học cách nhất quán để có môi trường gia đình toàn diện giúp con phát triển toàn diện/hạnh phúc!

>>> Xem thêm: Vào lớp 1 con sẽ gặp những khó khăn gì? Và cần chuẩn bị những gì thì hãy XEM TẠI ĐÂY nhé

KẾT QUẢ CON VÀ CHA MẸ ĐẠT ĐƯỢC SAU LỘ TRÌNH HỌC

• Con được hướng dẫn các công thức tự phát triển não bộ với mạch tư duy vượt trội thay bằng không thể tập trung, khả năng logic, chính kiến, phản biện, lý lẽ kém..( NlP, Mind map, Circle B, Finger B và các công thức, các nhóm kỹ năng khác của trẻ toàn cầu).
• Con cảm nhận được các bất ổn trong tính cách, tâm lý, thái độ, nhận thức để có động lực, kỹ năng tự điều chỉnh thay đổi và phát triển tích cực thay bằng lì, bướng, chống đối…
• Con có mạch tư duy diễn đạt trình bày, giao tiếp trôi chảy thay bằng khó để giao tiếp từ đó nhút nhát, tự ti, thu mình…
• Con có khả năng lập mục tiêu, kế hoạch và các kỹ năng quản lý thời gian, quản lý các nhiệm vụ để tự lập thay bằng ý thức tự giác, độc lập kém, lười biếng và ỉ lại…
• Con có khả năng tự nghiên cứu và quan sát học hỏi tích cực từ môi trường sống xung quanh thay bằng thụ động hoặc học xấu.
• Con có khả năng làm chủ và bảo vệ bản thân phòng tránh các tai nạn, tệ nạn xã hội, nghiện game….
• Con và cha mẹ thấu hiểu, làm bạn và đồng hành cùng sự phát triển tốt nhất cho con trong từng độ tuổi.
• Cha mẹ có tất cả các kỹ năng, phương pháp để phát triển toàn diện cho con từ Tư duy, tâm lý, tính cách, cảm xúc, kỹ năng, khả năng …

CAM KẾT ĐẦU RA VÀ ĐỒNG HÀNH CÙNG CHA MẸ SAU KHÓA HỌC

• Cam kết cha mẹ có phương pháp trọn đời phát triển cho con trong từng độ tuổi để không phải loay hoay và đi sai hướng khiến con bị thui chột. Chuyên gia đồng hành cùng cha mẹ và con mãi kể cả sau khi con đã kết thúc lộ trình và kế hoạch tư vấn.
• Cam kết con có kỹ năng và khả năng tự lập phát triển toàn diện và khắc phục được các nhược điểm của bản thân khi theo đúng kế hoạch, lộ trình và phương pháp. Nếu con không thay đổi và phát triển sẽ hoàn phí hoặc cho con học miễn phí cho đến khi thay đổi theo cam kết kế hoạch.
• Kết thúc học cha mẹ và con được miễn phí Hỗ trợ tư vấn và tạo động lực đón đầu cho con bất kỳ khi nào cha mẹ và con cần không giới hạn độ tuổi.

ĐÃ ĐẾN LÚC CHA MẸ CẦN NHÌN VÀO SỰ THẬT

• Tại sao cha mẹ và con rất khổ sở trong hành trình nuôi con lớn: Trong nhiều gia đình hiện đại, nỗi khổ của cha mẹ và con cái không đến từ việc thiếu yêu thương, mà đến từ sự lệch pha trong cách nuôi con. Cha mẹ mang theo nỗi sợ con thua kém, sợ con sai đường nên vô thức tin rằng kiểm soát là bảo vệ, áp đặt là trách nhiệm. Họ dùng kinh nghiệm và chuẩn mực số đông để vạch sẵn lối đi cho con. Nhưng với đứa trẻ lớn lên trong thời đại đề cao bản sắc cá nhân, sự sắp đặt ấy lại được cảm nhận như mất quyền làm chủ bản thân. Con phản kháng để giữ lấy cái tôi đang hình thành; cha mẹ mệt mỏi vì cảm giác bất lực. Gốc rễ của xung đột không phải ai sai, mà là cha mẹ dẫn dắt bằng nỗi sợ, còn con tiếp nhận bằng tổn thương.
• Tại sao cha mẹ sẵn sàng cho con đầy đủ nhưng con không biết yêu thương mình, không biết yêu thương bố mẹ: Cha mẹ có thể cho con rất nhiều về vật chất và cơ hội, nhưng lại chưa giúp con hình thành gốc yêu thương tự thân. Khi tình yêu đi kèm kỳ vọng, so sánh và thông điệp “bố mẹ làm tất cả vì con”, đứa trẻ học cách đáp ứng thay vì học cách cảm nhận chính mình. Con không biết mình có giá trị ra sao ngoài việc làm vừa lòng người khác, nên dần mất kết nối với bản thân. Khi không biết yêu mình, con cũng khó yêu thật sự cha mẹ. Sự lạnh lùng hay xa cách không phải vô ơn, mà là dấu hiệu của một đứa trẻ chưa từng được nuôi dưỡng bằng sự an toàn cảm xúc.
• Tại sao cha mẹ cho rằng mình hiểu con nhất, nhưng con lại luôn khao khát được hiểu mà không được: Cha mẹ thường đồng nhất “hiểu con” với việc biết điều gì tốt cho con, điều gì an toàn, điều gì nên/ không nên. Nhưng với đứa trẻ, được hiểu là được lắng nghe và được công nhận thế giới nội tâm đang thay đổi của mình. Khi cha mẹ vội khuyên, vội sửa, vội gán nhãn con theo hình ảnh cũ, con cảm thấy mình không thực sự tồn tại trong mối quan hệ ấy. Nỗi khắc khoải của con không phải là chống đối, mà là mong được nhìn thấy như một con người độc lập, chứ không chỉ là một đứa trẻ trong khuôn mẫu cha mẹ đã quen.
• Tại sao cha mẹ đầu tư cho con học thêm rất nhiều nhưng con vẫn học kém và khổ sở trong việc học: Cha mẹ đang đầu tư mạnh vào bề mặt học tập, nhưng lại bỏ quên gốc năng lực học từ bên trong. Trẻ học trong áp lực phải theo kịp, phải giống người khác, phải đạt chuẩn chung sẽ dần mất động lực nội tại. Não trẻ rơi vào trạng thái căng thẳng, ưu tiên đối phó hơn là tiếp thu. Con không còn cảm giác học cho mình, không có mục tiêu, không có ý thức tự học. Điều cha mẹ nhìn thấy là con lười và thiếu tập trung, nhưng thực chất là một đứa trẻ chưa được trao quyền tự thân trong việc học.
• Tại sao nhiều con trẻ học đại học, thậm chí thạc sĩ ra nhưng không làm được gì, ở nhà chơi game hoặc chọn công việc tay chân để né tư duy và kỷ luật: Không ít người trẻ có bằng cấp cao nhưng lại lúng túng khi bước vào đời sống thực, né tránh công việc đòi hỏi tư duy độc lập, trách nhiệm và kỷ luật. Nguyên nhân không nằm ở bằng cấp vô dụng, mà ở chỗ quá trình học trước đó không giúp họ hình thành gốc tự thân để làm người trưởng thành. Trong nhiều năm, họ học theo lộ trình được sắp đặt sẵn, làm theo yêu cầu, vượt qua kỳ thi, đạt chuẩn… nhưng hiếm khi được rèn luyện khả năng tự ra quyết định, tự chịu trách nhiệm và tự tổ chức cuộc sống của mình.
• Khi bước ra khỏi môi trường học đường, nơi luôn có đề bài, đáp án và người nhắc nhở nên  họ rơi vào khoảng trống: không biết mình muốn gì, phù hợp với điều gì, bắt đầu từ đâu. Game và các hoạt động ít đòi hỏi tư duy trở thành nơi trú ẩn an toàn vì ở đó có luật chơi rõ ràng, phần thưởng tức thì và không phải đối diện với cảm giác thất bại hay bị đánh giá. Việc chọn những công việc tay chân không phải vì lười biếng, mà vì đó là cách né tránh áp lực tư duy, né trách nhiệm dài hạn và né nỗi sợ không đủ năng lực.
• Gốc rễ của tình trạng này vẫn là sự thiếu hụt nền tảng tự thân: thiếu gốc nhận thức về bản thân, thiếu khả năng tự định hướng, thiếu sức chịu đựng tâm lý trước áp lực và thất bại. Khi giáo dục và nuôi dạy chỉ tập trung vào thành tích và bằng cấp mà không nuôi dưỡng năng lực làm chủ cuộc đời, đứa trẻ có thể “học rất cao” nhưng vẫn chưa thực sự trưởng thành để sống.
• WEDO – WEGOOD CAMPS không thay cha mẹ nuôi dạy con, mà trao cho con năng lực sống từ bên trong, và trao cho cha mẹ phương pháp đúng để đồng hành trọn đời.

CẦN HIỂU LÙI LẠI KHÔNG PHẢI LÀ THUA CUỘC – MÀ LÀ MỘT LỰA CHỌN TRƯỞNG THÀNH CỦA CHA MẸ

👉 Rất nhiều cha mẹ đang kiệt sức không phải vì con khó dạy, mà vì đang cố gánh thay con những điều vốn dĩ con cần tự học để lớn lên. Càng lo, cha mẹ càng làm nhiều; càng làm nhiều, con càng yếu đi từ bên trong. Và rồi cả hai cùng mắc kẹt: cha mẹ thì mệt mỏi, con thì bế tắc, nhưng không ai dám dừng lại để nhìn sâu vào nguyên nhân thật sự.

👉 Đã đến lúc cha mẹ cần đủ bình tĩnh để nhìn thẳng vào một sự thật: con không thiếu sự dẫn dắt, con thiếu nền tảng để tự dẫn dắt chính mình. Không có gốc, con sẽ luôn cần người kéo đi; có gốc, con mới đủ sức tự bước. Khi cha mẹ lùi lại đúng chỗ, không phải để mặc con xoay xở một mình, mà để mở ra không gian cho con hình thành năng lực tự thân – thứ theo con suốt đời, chứ không chỉ trong một giai đoạn học tập.

👉 Gốc ấy được tạo nên từ việc con dần hiểu mình là ai, biết chịu trách nhiệm cho lựa chọn của mình, có sức chịu đựng trước thất bại, biết điều chỉnh hành vi, nuôi dưỡng cảm xúc lành mạnh, hình thành thái độ sống có ý nghĩa và phát triển kỹ năng để thích nghi với đời sống thật. Đây là những năng lực không thể nhồi nhét, cũng không thể làm thay, mà chỉ có thể được nuôi dưỡng khi cha mẹ thôi vội vàng áp đặt và bắt đầu đồng hành có ý thức.

👉 Khi con được trao quyền lớn lên từ gốc, con không cần chống đối để giành quyền làm chủ; khi cha mẹ thôi sợ hãi, cha mẹ không còn phải thúc ép trong hoang mang. Nuôi con từ gốc không tạo ra đứa trẻ hoàn hảo, nhưng tạo ra một con người có khả năng tự đứng, tự sống và tự đi tiếp – điều mà mọi bằng cấp hay kiểm soát chặt chẽ đều không thể thay thế.

👉 Hãy cho con GỐC –  thay vì tiếp tục sửa NGỌN.

• Để con không phải loay hoay, áp lực hết năm học này đến năm học khác.
• Để con lớn lên bằng nội lực, không bằng sự thúc ép.
• Để hành trình trưởng thành của con là một quá trình vững vàng mà không phải trả giá.