Giai đoạn mầm non (0–6 tuổi) là thời kỳ nền tảng của sự phát triển não bộ, cảm xúc, nhân cách và các thói quen học tập. Nếu trẻ được xây dựng nền tảng gốc tự thân phát triển ngay từ sớm, trẻ sẽ có khả năng tự học, tự thích nghi và tự phát triển trong suốt những giai đoạn tiếp theo mà không phải phụ thuộc quá nhiều vào sự nhắc nhở hay kiểm soát của cha mẹ.
Mầm non không phải là giai đoạn để chạy đua kiến thức, mà là giai đoạn để xây dựng “gốc” phát triển của một con người. Khi cái gốc đủ vững, việc học, kỹ năng và thành tích sẽ phát triển một cách tự nhiên. Nhưng nếu chỉ tập trung vào kiến thức mà bỏ quên nền tảng tự thân, trẻ có thể đạt kết quả trước mắt nhưng sẽ gặp nhiều khó khăn khi đối diện với áp lực, thử thách và sự thay đổi trong tương lai.
TẠI SAO CẦN CHO CON NỀN TẢNG GỐC TỰ THÂN PHÁT TRIỂN TỪ GIAI ĐOẠN MẦM NON?
- Cho con Mầm non (2 – 4 tuổi): Xây GỐC đầu đời trong 6 năm vàng khi giúp con hình thành nền tảng tư duy/ Tâm lý an toàn/ Trí tuệ cảm xúc/ Kỹ năng sống/ Giao tiếp tự nhiên/ Kỹ năng mềm/ Khả năng thể hiện bản thân đúng lứa tuổi. Mục tiêu cho con năng lực tự thân phát triển hài hòa, không bị thúc ép, không lệch nhịp phát triển.
- Con chuẩn bị vào Lớp 1 (5 – 6 tuổi): Chuẩn bị hành trang từ bên trong, không chỉ là chữ – số mà củng cố tư duy học tập/ Tâm lý sẵn sàng đi học/ Trí tuệ cảm xúc/ Kỹ năng sống nơi trường lớp/ Giao tiếp bạn bè và thầy cô/ kỹ năng mềm quản lý nhiệm vụ học tập/ sự tự tin thể hiện bản thân nơi trường lớp. Mục tiêu cho con năng lực tự thân vào lớp 1 học tập chủ động và vững vàng, không hoang mang, không sợ học.
VÔ TÌNH THÔI… nhưng nhiều cha mẹ đang bỏ lỡ “giai đoạn vàng” để xây dựng nền tảng gốc cho con từ 2–6 tuổi.
Nhiều cha mẹ dành rất nhiều thời gian cho việc dạy con biết chữ sớm, học toán sớm, học tiếng Anh hay nhiều kỹ năng khác, nhưng lại vô tình bỏ quên điều quan trọng nhất: xây dựng nền tảng tự thân để con phát triển từ gốc.
Ở độ tuổi mầm non (2–6 tuổi), điều con cần không phải là học thật nhiều kiến thức, mà là được hình thành những năng lực nền tảng như: khả năng tập trung, tư duy, giao tiếp, quản lý cảm xúc, tính tự lập, sự tự tin và tinh thần chủ động học hỏi.
Sai lầm của nhiều cha mẹ là nghĩ rằng con còn nhỏ nên những biểu hiện như bướng bỉnh, ăn vạ, phụ thuộc, khó hợp tác, thiếu tập trung hay chậm giao tiếp rồi lớn lên sẽ tự hết.
Nhưng trên thực tế, nếu những vấn đề này không được nhận diện và đồng hành đúng từ sớm, chúng có thể trở thành rào cản khi con bước vào tiểu học và những giai đoạn phát triển tiếp theo. Khi đó, trẻ dễ gặp khó khăn trong học tập, giao tiếp, kiểm soát cảm xúc và thích nghi với môi trường mới.
Một sai lầm khác là cha mẹ chỉ quan tâm đến việc chuẩn bị kiến thức trước khi vào lớp 1 mà quên chuẩn bị cho con nền tảng tâm lý và năng lực phát triển toàn diện.
Điều quan trọng hơn cả là cha mẹ cần hiểu con mình đang có những điểm mạnh nào, còn hạn chế ở đâu, cần được hỗ trợ điều gì để phát triển đúng với khả năng của mình. Khi có nền tảng gốc vững chắc, con sẽ tự tin hơn, yêu thích việc học, biết hợp tác, chủ động khám phá và phát triển bền vững trong những năm học sau này.
Bởi với trẻ mầm non, xây đúng nền tảng hôm nay sẽ quyết định cách con học tập, trưởng thành và hạnh phúc trong tương lai.
ĐÃ CÓ NHỮNG SỰ NUỐI TIẾC của nhiều cha mẹ đi trước sai lầm nhưng cha mẹ đi sau ít người biết để tránh
- Nhiều con chỉ vì nhút nhát từ nhỏ mà trở nên thu mình, không có năng lượng học tập và giao lưu. Thực tế đó là sai lầm khi không nghĩ đến nhút nhát là sự tước bỏ đi tất cả các kỹ năng xã hội, khả năng xã hội của con trẻ một cách nhanh chóng nhất.
- Nhiều con bị bắt nạt, bị không có bạn chơi, bị trêu trọc, bị chê bai nói xấu mà trở nên cực đoan. Thực tế đó là sự đáng tiếc khi không nghĩ đến những tổn thương, sự cam chịu, sự tức giận bất lực của chính con chứ không phải vài lời sáo rỗng của cha mẹ để cho qua vì nó sẽ khiến con bị sang các hội chứng tâm lý tệ hại khó lường.
- Nhiều con vì bị mắc chứng mất tập trung, giảm chú ý từ nhỏ nên lớn lên đã mất đi khả năng tư duy để học tập trở nên khó khăn. Thực tế đó là sai lầm khi cho rằng lớn lên con sẽ tập trung hoặc chỉ mất tập trung thôi mà không hiểu đã và đang khiến cái đầu của con trở nên rỗng tuếch khi không thể có khả năng tư duy được nữa.
- Nhiều con vì quá hiếu động luôn chân tay, bị tăng động nhưng không biết nên lớn lên học xấu, nghịch ngợm mất kiểm soát. Thực tế đó là sai lầm vì khi con đã có thói quen sâu thì sao có thể bỏ, càng lớn thì nhu cầu chơi sẽ càng cao hơn gấp bội phần.
- Nhiều con đòi hỏi, lì bướng chống đối, bất hợp tác tưởng lớn lên con sẽ thay đổi nhưng đã khiến cha mẹ phải bất lực đau đầu. Thực tế đó là sự đáng tiếc khi không hiểu rằng nó đã hình thành tính cách, thành bản chất và nhân cách của con để rồi khó có thể sửa.
- Nhiều con không thể tự giác thậm chí sợ học tập từ nhỏ lớn lên càng dễ căng thẳng, áp lực và muốn buông bỏ. Thực tế đó là những sai lầm nối tiếp sai lầm khi cứ nghĩ nhỏ thì vậy lớn lên sẽ thay đổi mà không hiểu lớn lên khó hơn thì con thật khổ khi càng ép càng muốn buông bỏ để nhàn cái thân nhưng khiến cha mẹ đau lòng.
- Nhiều con bị rối loạn cảm xúc, trầm cảm, tâm thần phân liệt, làm đau thậm chí hủy hoại bản thân vô thức…Thực tế đó là sự nuối tiếc vì không nhận ra tất cả các yếu điểm của con có thể sẽ là gánh nặng khiến cho khi cái tôi càng lớn thì sự bất lực trong áp lực càng cao và như giọt nước tràn ly, dây đàn căng sẽ đứt.. mà muốn quay trở lại sửa sai thì đã quá muộn.
HÃY CHO CON GỐC THAY BẰNG NGỌN – ĐỂ CON KHÔNG PHẢI LOAY ÁP LỰC HẾT NĂM HỌC NÀY ĐẾN NĂM HỌC KHÁC
- Hãy cho con có năng lực tự thân để con tự làm chủ bản thân, ngăn chặn các bất ổn Tính cách/ Tâm lý/ Cảm xúc/ Áp lực…. khi con vào năm học mới/ cấp học mới.
- Hãy cho con có năng lực tự thân để con tự khám phá, nhận diện bản thân, làm chủ tự khắc phục tất cả các yếu điểm trong Tính cách/ Tâm lý/ Cảm xúc/ Thái độ/ Hành vi/ Kỹ năng/ Khả năng của năm học Cũ.
- Hãy cho con có năng lực tự thân để con tự phát triển nội lực mong muốn làm chủ học tập của bản thân để khắc phục ý thức tự giác học tập/ Mất tập trung/ Tư duy học chậm/ Chán nản học/Không có mục tiêu học…
- Hãy cho con có năng lực tự thân để con tự phát triển hành trang khả năng làm chủ tự khắc phục những gì con chưa có/ Những gì con bị yếu / Những gì con còn thiếu …. trong thể hiện bản thân. Vì đó mới là thứ con cần để giúp con thay đổi, phát triển chủ động thay bằng cha mẹ chỉ biết hò hét gây khoảng cách nặng nề hơn…., khiến con áp lực cao hơn….
ĐÂY LÀ CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC SỚM GỐC TỰ THÂN CHO CON DUY NHẤT – KHÁC BIỆT VỚI SỰ ĐÀO TẠO KỸ NĂNG SỐNG & KỸ NĂNG MỀM NHỎ LẺ KHÁC
- Một chương trình trải nghiệm đầu tiên và duy nhất tại Việt Nam mà khi tham gia con không phải học bất kỳ chương trình nhỏ lẻ nào khác vì được phát triển theo hệ thống hóa giúp con cầm nắm tất cả các kỹ năng, khả năng… thay đổi vượt trội từ Tư duy trí thông minh – Tính cách tích cực – Tâm lý và cảm xúc bản lĩnh – Thái độ sống tích cực – Kỹ năng sống thông minh – Kỹ năng mềm lãnh đạo và làm chủ bản thân – Khả năng giao tiếp – Khả năng thể hiện bản thân trước đám đông…Tất cả sẽ bắt đầu được rèn luyện cho con từ gốc khi thông qua rèn luyện khả năng tự lập trình năng lực tư duy não bộ thông qua các công thức như NLP, CircleB, FingerB, Mindmap… giúp con có khả năng tự phát triển mở rộng Tư duy học tập/ Tư duy xã hội toàn diện.
- Một chương trình cho Con thực hành trải nghiệm đa dạng: Thực hành Dự án nghiên cứu để tăng cường tư duy tự chủ động nghiên cứu học hỏi tích cực/ Thực hành Trải nghiệm tự lập thực tế cuộc sống cá nhân, cuộc sống nơi cộng đồng để giúp con có khả năng nhận thức ý thức trách nhiệm để ứng dụng phát triển thực tế cuộc sống với thái độ đúng /Trải nghiệm dã ngoại sinh tồn để vượt qua sức ì bản thân, bảo vệ bản thân/ Trải nghiệm tự bảo vệ, sàng lọc các vấn nạn giới tính, game, mạng xã hội, bạo lực học đường/ Trải nghiệm giao tiếp cư xử tự tin/ Trải nghiệm khả năng lãnh đạo/ Trải nghiệm nhà kinh doanh tài ba/Trải nghiệm bản lĩnh sân khấu, đám đông ( MC/ Thuyết trình/ Phản biện/ Tranh biện/Biểu diễn kịch nghệ/ Nhảy/ Hát/ Múa).
- Một chương trình mà ở đó cha mẹ, con cái luôn có Chuyên gia tâm lý Phạm Hiền (Người tâm huyết vì cha mẹ con cái) và các chuyên gia khác đồng hành làm bạn để giúp rút ngắn khoảng cách giữa cha mẹ, con cái khi hướng dẫn phương pháp cho cha mẹ, con cái để khắc phục các yếu điểm, định hướng mục tiêu giúp con phát triển đúng hướng và tốt nhất. Con chắc chắn sẽ có tất cả mọi thứ và thành công vượt trội khi bố mẹ cho con Tư duy để hiểu và thực hành để có mọi Tư duy/kỹ năng chủ động phát triển ngay từ bây giờ!
Một chương trình có CAM KẾT HƯỚNG DẪN CHA MẸ PHƯƠNG PHÁP VÀ KHI CHA MẸ VẬN HÀNH NẾU CON KHÔNG THAY ĐỔI VÀ PHÁT TRIỂN SẼ HOÀN LẠI 100% HỌC PHÍ HOẶC CON HỌC LẠI CHO ĐẾN KHI THAY ĐỔI!
CHO CON NĂNG LỰC THẤU HIỂU BẢN THÂN – TRỊ LIỆU NỘI TÂM BẤT ỔN (2–6 TUỔI)
Giai đoạn từ 2–6 tuổi là “giai đoạn vàng” để xây dựng nền tảng phát triển toàn diện cho con. Những biểu hiện tưởng chừng rất bình thường ở trẻ nếu không được nhận diện và đồng hành đúng từ sớm có thể trở thành rào cản trong học tập, giao tiếp và phát triển ở các giai đoạn sau.
Khắc phục những khó khăn thường gặp ở trẻ mầm non
- Khắc phục tính cách bướng bỉnh, ỷ lại, phụ thuộc vào cha mẹ.
- Khắc phục tình trạng không hợp tác, khó thích nghi với môi trường học tập và sinh hoạt.
- Khắc phục nhút nhát, thiếu tự tin, hay sợ hãi, bám bố mẹ, ngại giao tiếp.
- Khắc phục mất tập trung, giảm hứng thú học hỏi, khó tiếp thu và ghi nhớ.
- Khắc phục tư duy chậm, thiếu chủ động, ít khám phá và sáng tạo.
- Khắc phục chậm nói, diễn đạt và giao tiếp chưa phù hợp với lứa tuổi.
- Khắc phục tình trạng phụ thuộc vào điện thoại, tivi và các thiết bị công nghệ.
- Khắc phục mất kiểm soát cảm xúc như hay ăn vạ, cáu gắt, khóc kéo dài hoặc dễ kích động.
- Khắc phục khó khăn trong việc kết bạn, hòa nhập, hay bị bạn bắt nạt hoặc thường xuyên xung đột với bạn.
- Khắc phục những bất ổn trong mối quan hệ giữa con với cha mẹ và các thành viên trong gia đình.
Khắc phục và ngăn chặn sớm các nguy cơ phát triển
- Khắc phục và ngăn chặn sớm nguy cơ tăng động giảm chú ý (ADHD), chậm nói, chậm tư duy, chậm phát triển.
- Khắc phục các khó khăn về cảm xúc, hành vi và khả năng thích nghi ngay từ giai đoạn đầu đời.
- Khắc phục nguy cơ hình thành những bất ổn về tâm lý, cảm xúc và hành vi khi trẻ bước vào các cấp học tiếp theo.
- Khắc phục và đón đầu các nguy cơ phát triển không phù hợp theo từng giai đoạn, giúp con có nền tảng tự thân vững chắc để học tập, giao tiếp và trưởng thành.
Can thiệp càng sớm, hiệu quả càng cao. Xây dựng nền tảng gốc từ 2–6 tuổi chính là chìa khóa giúp con phát triển trí tuệ, cảm xúc, nhân cách và năng lực tự thân một cách bền vững trong suốt hành trình trưởng thành.
CHO CON NĂNG LỰC LÀM CHỦ PHÁT TRIỂN 16 CHỈ SỐ TƯ DUY NHẬN THỨC – 12 NHÓM KỸ NĂNG SỐNG & KỸ NĂNG MỀM THỂ HIỆN BẢN THÂN
- Tư duy/Kỹ năng/Phương pháp phát triển chỉ số (IQ): Phát triển tập trung não bộ chủ động toàn diện với khả năng tư duy logic, phân tích chính kiến, phản biện, lý lẽ, ra quyết định, xử lý và giải quyết vấn đề; tư duy mục tiêu, tư duy sống trách nhiệm, tư duy quan sát và học hỏi ứng dụng, tư duy thành công… –> Đặc biệt khắc phục cho con các nhược điểm tư duy chậm, mạch tư duy kém, không biết giải quyết vấn đề, không có chính kiến…của con.
- Tư duy/Kỹ năng/ phương pháp phát triển chỉ số (MQ): Phát triển tính cách tích cực khi biết yêu thương, chia sẻ, hòa đồng, thân thiện, ý thức trách nhiệm tự giác, độc lập, cảm nhận được tình yêu thương và sự hy sinh của cha mẹ cho con… –> Đặc biệt khắc phục được tính cách lì, bướng, chống đối, đòi hỏi, ích kỷ…..
- Tư duy/Kỹ năng/Phương pháp phát triển chỉ số (SQ1+2): Phát triển các kỹ năng xã hội trong khả năng giao tiếp, ứng xử, teamwork, teambuilding, các giải quyết mâu thuẫn, xung đột trong các mối quan hệ, các kỹ năng tự tin trước đám đông, bảo vệ bản thân trước các tệ nạn xã hội, bị lôi kéo xấu, tự chủ kiểm soát hành vi và xây dựng kỉ luật nội tâm…. –> Đặc biệt khắc phục nhược điểm nhút nhát, thu mình, sợ hãi hoặc hay mâu thuẫn xung đột với bạn bè, cha mẹ, thầy cô giáo…, tự mình biết nhận diện và giải quyết vấn đề khi bị bắt nạt, phòng và giải quyết khi có nguy cơ bị bắt cóc, xâm hại, trị liệu nội tâm bất ổn gây chệch hướng thái độ, chữa lành nội tâm trong giao tiếp, kết nối và hợp tác…
- Tư duy/Kỹ năng/Phương pháp phát triển chỉ số (EQ): Phát triển tâm lý, cảm xúc tích cực toàn diện với sự thể hiện làm chủ cảm xúc tích cực, kiểm soát cảm xúc tiêu cực, bảy tỏ được suy nghĩ bằng cảm xúc, tâm lý tích cực…, cảm nhận tích cực các vấn đề của chính mình, trong cuộc sống, khả năng tự tạo động lực và cảm hứng phát triển bản thân… –> Đặc biệt khắc phục để con có thể kiểm soát được cảm xúc nóng giận, kiểm soát được hành vi tự do dễ xung đột, tâm lý chống đối ODD…
- Tư duy/Kỹ năng/Phương pháp phát triển chỉ số (AQ1+2): Phát triển tính kiên trì, nhẫn nại, bản lĩnh vượt khó, sự độc lập và tự lập, tính nguyên tắc và kỉ luật toàn diện trong thay đổi và phát triển trách nhiệm bản thân, quyết tâm thực hiện kế hoạch để đạt mục tiêu, sự bền bỉ trong ý chí, từ chối sự bao bọc chiều chuộng, thích nghi linh hoạt trong cuộc sống… để có những điều tốt đẹp nhất…–> Đặc biệt khắc phục cho con sự lười biếng, ỉ nại, dựa dẫm, đòi hỏi, không tập trung, không kiên trì, kêu ca, phàn nàn, biện hộ, đổ lỗi, tăng động, nhút nhát và khó thích nghi…
- Tư duy/Kỹ năng/Phương pháp phát triển chỉ số (CQ1+2): Phát triển óc tưởng tượng, sáng tạo, ước mơ toàn diện trong cảm nhận từ môi trường sống xung quanh để học hỏi, ứng dụng phát triển bản thân trong sự tinh tế, sáng tạo trong các quan điểm, lối sống và trong giải quyết tất cả các vấn đề với con, sáng tạo trong các ý tưởng sáng chế, phát minh, tạo dựng mối quan hệ xã hội mở rộng linh hoạt….=> Đặc biệt khắc phục cho con tư duy dập khuôn, máy móc, không có nhu cầu quan sát, tưởng tượng, ước mơ, diễn đạt trình bày và thuyết phục chính kiến, đổi mới và sáng tạo….
- Tư duy/Kỹ năng/Phương pháp phát triển chỉ số (PQ1+2): Phát triển sự đam mê trong học tập, trong phát triển bản thân, trong trách nhiệm, trong các hoạt động giao lưu, kỹ năng và phương pháp học tập hiệu quả, mục đích sống, tầm nhìn mục tiêu…–> Đặc biệt khắc phục nhược điểm sống không có mục tiêu và lười biếng, buông bỏ trong học tập, sức ì lớn, nghiện game, nghiện mạng xã hội, không có trách nhiệm với bản thân và những người xung quanh…
- Tư duy/Kỹ năng/Phương pháp phát triển chỉ số (KQ1+2): Phát triển lòng tốt, sự tử tế với chính bản thân, cha mẹ, gia đình, trường học, xã hội, khả năng tiếp thu, quản lý và ứng dụng kiến thức trong học tập và quan sát xã hội…–> Đặc biệt khắc phục tư duy và tính cách, tâm lý chệch hướng, sàng lọc xấu và a dua xã hội.
- Kỹ năng và phương pháp phát triển chỉ số (FQ1+2): Phát triển vượt qua các thất bại để ngăn chặn các bất ổn tâm lý khi đời sống tinh thần bất ổn, khả năng học từ sai lầm và đứng dậy sau thất bại, quản lý chi tiêu và đầu tư tài chính …–> Đặc biệt khắc phục tâm lý dằn vặt, hoang mang, sợ hãi, lo âu, lãng phí tài nguyên kinh nghiệm, tài chính…. trong học tập và trong các vấn đề tương tác.
- Kỹ năng và phương pháp phát triển chỉ số (GQ): Phát triển khả năng ghi nhận cuộc sống và trân trọng mình có hoặc chưa có hoặc thiếu thốn và sự nỗ lực để đạt mục tiêu cần… 🡪 Đặc biệt khắc phục hoang phí, đổ lỗi, biện hộ, đòi hỏi, vô cảm, vô ơn….
- Tư duy/ Kỹ năng/ Phương pháp lãnh đạo làm chủ và bảo vệ bản thân (LEADER IN ME): Phát triển các kỹ năng bảo vệ bản thân an toàn tai nạn, phòng tránh xâm hại, giới tính, không bị lôi kéo, không nghiện game và mạng xã hội …–> Đặc biệt khắc phục tự do mạng xã hội, nghiện game, chệch hướng giới tính, không phân biệt nguy hiểm.
- Tư duy/Kỹ năng/ Phương pháp cảm nhận, khám phá đúng về bản thân (WHO AM I): Phát triển khả năng tinh tế cảm nhận thực về ưu, nhược của bản thân để khắc phục tất cả các nguy cơ kéo con xuống và phát triển các điểm mạnh để con phát triển vượt trội.
CHO CON NĂNG LỰC NỘI LỰC LÀM CHỦ BẢN THÂN – HÌNH THÀNH ĐỘNG LỰC VÀ THÓI QUEN HỌC TẬP
- Năng lực chủ động trong học tập và khám phá.
- Năng lực tự giác, hình thành thói quen học tập tích cực.
- Năng lực tập trung chú ý và hoàn thành nhiệm vụ phù hợp với lứa tuổi.
- Năng lực quan sát, ghi nhớ và học hỏi từ môi trường xung quanh.
- Năng lực tư duy, sáng tạo, đặt câu hỏi và tìm tòi khám phá.
- Năng lực hình thành tính kiên trì, tự tin và không dễ bỏ cuộc.
- Năng lực chuẩn bị tâm thế sẵn sàng bước vào lớp 1.
CHO CON NĂNG LỰC TỰ PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG SỐNG – HÌNH THÀNH THÁI ĐỘ TÍCH CỰC
- Kỹ năng tự lập trong sinh hoạt hằng ngày phù hợp với độ tuổi.
- Kỹ năng nhận biết và kiểm soát cảm xúc, hạn chế ăn vạ, cáu gắt.
- Kỹ năng giải quyết những tình huống đơn giản trong học tập và cuộc sống.
- Kỹ năng giao tiếp lễ phép, tự tin và hòa đồng với bạn bè.
- Kỹ năng chia sẻ, hợp tác và giải quyết mâu thuẫn với bạn bè.
- Kỹ năng thích nghi với môi trường mới như trường học, lớp học và các hoạt động tập thể.
- Kỹ năng hình thành thói quen đúng giờ, ngăn nắp và tự hoàn thành công việc cá nhân.
- Kỹ năng nhận biết giá trị của tiền bạc, biết tiết kiệm và giữ gìn đồ dùng cá nhân.
- Kỹ năng tự bảo vệ bản thân trước người lạ, môi trường nguy hiểm và các nguy cơ mất an toàn.
- Kỹ năng sử dụng thiết bị điện tử đúng cách, hạn chế phụ thuộc vào điện thoại và màn hình.
- Kỹ năng nói “không” với những hành vi không an toàn hoặc những lời rủ rê không phù hợp.
- Kỹ năng làm việc nhóm, chia sẻ và hợp tác trong các hoạt động tập thể.
- Kỹ năng thấu hiểu bản thân, nhận biết cảm xúc, hành vi đúng – sai và hình thành những thói quen tích cực.
- Kỹ năng lựa chọn, đưa ra quyết định đơn giản và chịu trách nhiệm với hành động của mình.
- Kỹ năng nhận biết vùng riêng tư, bảo vệ cơ thể và xây dựng ý thức an toàn cá nhân phù hợp với lứa tuổi.
RÚT NGẮN KHOẢNG CÁCH CHA MẸ VÀ CON VỚI CÁC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM – SINH TỒN TRONG MÔI TRƯỜNG SỐNG
- Gala gia đình Wedo – Wegood sân khấu ngoài trời: Gắn kết cha mẹ và con cái trong các cuộc thi Debate/Speaker/Hùng biện/ Tranh biện/Phản biện/Kinh doanh và đầu tư/ Đấu giá/Biên tập và phóng viên/ Biểu diễn…
- Chiến binh Wedo Wegood sinh tồn 1 ngày/ 2 ngày + 1 đêm: Gắn kết cha mẹ và con cái trong các cuộc đi trải nghiệm sinh tồn và thấu hiểu.
- CLB cha mẹ và con an nhiên: Gắn kết cha mẹ và con cái trong phát triển mục tiêu học tập, thái độ sống
- Talk out thấu hiểu con người và cuộc sống thực tế: Gắn kết con cái với xã hội thực tế để phát triển góc nhìn đúng và học hỏi xã hội tích cực.
- Ngoài ra có nhiều các chương trình đa dạng khác để gắn kết cha mẹ và con được định hướng và thiết kế riêng khác nhau theo xu thế học tập và xã hội trong từng năm học
CHO CON NƠI ĐƯỢC THAM VẤN TÂM LÝ BẤT KỲ KHI NÀO THẤY ÁP LỰC
- Con được lắng nghe, được chia sẻ các bế tắc, loay hoay, các áp lực với những người bạn tri kỷ là giáo viên, chuyên gia tại đây.
- Con cởi mở để chia sẻ với người bạn tri kỷ lớn là bố mẹ mà không phải ngại ngùng hay sợ hãi.
- Con được đón đầu tính cách, tâm lý, lối nhận thức để phát hiện sớm sự tốt hoặc chệch hướng nhằm giúp con trưởng thành thành công.
CHO CHA MẸ MỘT LẦN ĐƯỢC THỰC SỰ HIỂU ĐÚNG CON VÀ CÓ KỸ NĂNG DẠY CON ĐÚNG CÁCH
- Cho cha mẹ có điểm tựa vững chắc trong sự nghiệp dạy con khi được trực tiếp Chuyên gia tâm lý Phạm Hiền (Người có hơn 30 năm tâm huyết) định hướng/ hướng dẫn phương pháp cho cha mẹ để đồng hành dạy con đến khi trưởng thành.
- Cha mẹ được Giáo viên đồng hành hàng ngày trong áp dụng phương pháp để khắc phục thành công các yếu điểm của con/dạy con phát triển toàn diện.
- Cha mẹ học cách nhất quán để có môi trường gia đình toàn diện giúp con phát triển toàn diện/hạnh phúc!
KẾT QUẢ CON VÀ CHA MẸ ĐẠT ĐƯỢC SAU LỘ TRÌNH HỌC
- Con được hướng dẫn các công thức tự phát triển não bộ với mạch tư duy vượt trội thay bằng không thể tập trung, khả năng logic, chính kiến, phản biện, lý lẽ kém.. (NLP, Mind map, Circle B, Finger B và các công thức, các nhóm kỹ năng khác của trẻ toàn cầu).
- Con cảm nhận được các bất ổn trong tính cách, tâm lý, thái độ, nhận thức để có động lực, kỹ năng tự điều chỉnh thay đổi và phát triển tích cực thay bằng lì, bướng, chống đối…
- Con có mạch tư duy diễn đạt trình bày, giao tiếp trôi chảy thay bằng khó để giao tiếp từ đó nhút nhát, tự ti, thu mình…
- Con có khả năng lập mục tiêu, kế hoạch và các kỹ năng quản lý thời gian, quản lý các nhiệm vụ để tự lập thay bằng ý thức tự giác, độc lập kém, lười biếng và ỉ lại…
- Con có khả năng tự nghiên cứu và quan sát học hỏi tích cực từ môi trường sống xung quanh thay bằng thụ động hoặc học xấu.
- Con có khả năng làm chủ và bảo vệ bản thân phòng tránh các tai nạn, tệ nạn xã hội, nghiện game….
- Con và cha mẹ thấu hiểu, làm bạn và đồng hành cùng sự phát triển tốt nhất cho con trong từng độ tuổi.
- Cha mẹ có tất cả các kỹ năng, phương pháp để phát triển toàn diện cho con từ Tư duy, tâm lý, tính cách, cảm xúc, kỹ năng, khả năng …
CAM KẾT ĐẦU RA VÀ ĐỒNG HÀNH CÙNG CHA MẸ SAU KHÓA HỌC
- Cam kết cha mẹ có phương pháp trọn đời phát triển cho con trong từng độ tuổi để không phải loay hoay và đi sai hướng khiến con bị thui chột. Chuyên gia đồng hành cùng cha mẹ và con mãi kể cả sau khi con đã kết thúc lộ trình và kế hoạch tư vấn.
- Cam kết con có kỹ năng và khả năng tự lập phát triển toàn diện và khắc phục được các nhược điểm của bản thân khi theo đúng kế hoạch, lộ trình và phương pháp. Nếu con không thay đổi và phát triển sẽ hoàn phí hoặc cho con học miễn phí cho đến khi thay đổi theo cam kết kế hoạch.
- Kết thúc học cha mẹ và con được miễn phí Hỗ trợ tư vấn và tạo động lực đón đầu cho con bất kỳ khi nào cha mẹ và con cần không giới hạn độ tuổi.
ĐÃ ĐẾN LÚC CHA MẸ CẦN NHÌN VÀO SỰ THẬT
👉 Tại sao cha mẹ và con rất khổ sở trong hành trình nuôi con lớn?
Trong nhiều gia đình hiện đại, nỗi khổ của cha mẹ và con cái không đến từ việc thiếu yêu thương, mà đến từ sự lệch pha trong cách nuôi con. Cha mẹ mang theo nỗi sợ con thua kém, sợ con sai đường nên vô thức tin rằng kiểm soát là bảo vệ, áp đặt là trách nhiệm. Họ dùng kinh nghiệm và chuẩn mực số đông để vạch sẵn lối đi cho con. Nhưng với đứa trẻ lớn lên trong thời đại đề cao bản sắc cá nhân, sự sắp đặt ấy lại được cảm nhận như mất quyền làm chủ bản thân. Con phản kháng để giữ lấy cái tôi đang hình thành; cha mẹ mệt mỏi vì cảm giác bất lực. Gốc rễ của xung đột không phải ai sai, mà là cha mẹ dẫn dắt bằng nỗi sợ, còn con tiếp nhận bằng tổn thương.
👉 Tại sao cha mẹ sẵn sàng cho con đầy đủ nhưng con không biết yêu thương mình, không biết yêu thương bố mẹ?
Cha mẹ có thể cho con rất nhiều về vật chất và cơ hội, nhưng lại chưa giúp con hình thành gốc yêu thương tự thân. Khi tình yêu đi kèm kỳ vọng, so sánh và thông điệp “bố mẹ làm tất cả vì con”, đứa trẻ học cách đáp ứng thay vì học cách cảm nhận chính mình. Con không biết mình có giá trị ra sao ngoài việc làm vừa lòng người khác, nên dần mất kết nối với bản thân. Khi không biết yêu mình, con cũng khó yêu cha mẹ thật sự . Sự lạnh lùng hay xa cách không phải vô ơn, mà là dấu hiệu của một đứa trẻ chưa từng được nuôi dưỡng bằng sự an toàn cảm xúc.
👉 Tại sao cha mẹ cho rằng mình hiểu con nhất, nhưng con lại luôn khao khát được hiểu mà không được?
Cha mẹ thường đồng nhất “hiểu con” với việc biết điều gì tốt cho con, điều gì an toàn, điều gì nên/ không nên. Nhưng với đứa trẻ, được hiểu là được lắng nghe và được công nhận thế giới nội tâm đang thay đổi của mình. Khi cha mẹ vội khuyên, vội sửa, vội gán nhãn con theo hình ảnh cũ, con cảm thấy mình không thực sự tồn tại trong mối quan hệ ấy. Nỗi khắc khoải của con không phải là chống đối, mà là mong được nhìn thấy như một con người độc lập, chứ không chỉ là một đứa trẻ trong khuôn mẫu cha mẹ đã quen.
👉 Tại sao cha mẹ đầu tư cho con học thêm rất nhiều nhưng con vẫn học kém và khổ sở trong việc học?
Cha mẹ đang đầu tư mạnh vào bề mặt học tập, nhưng lại bỏ quên gốc năng lực học từ bên trong. Trẻ học trong áp lực phải theo kịp, phải giống người khác, phải đạt chuẩn chung sẽ dần mất động lực nội tại. Não trẻ rơi vào trạng thái căng thẳng, ưu tiên đối phó hơn là tiếp thu. Con không còn cảm giác học cho mình, không có mục tiêu, không có ý thức tự học. Điều cha mẹ nhìn thấy là con lười và thiếu tập trung, nhưng thực chất là một đứa trẻ chưa được trao quyền tự thân trong việc học.
👉 Gốc rễ của tình trạng này vẫn là sự thiếu hụt nền tảng tự thân?
Thiếu gốc nhận thức về bản thân, thiếu khả năng tự định hướng, thiếu sức chịu đựng tâm lý trước áp lực và thất bại. Khi giáo dục và nuôi dạy chỉ tập trung vào thành tích và bằng cấp mà không nuôi dưỡng năng lực làm chủ cuộc đời, đứa trẻ có thể “học rất cao” nhưng vẫn chưa thực sự trưởng thành để sống.
WEDO – WEGOOD không thay cha mẹ nuôi dạy con, mà trao cho con năng lực sống từ bên trong, và trao cho cha mẹ phương pháp đúng để đồng hành trọn đời.
CẦN HIỂU LÙI LẠI KHÔNG PHẢI LÀ THUA CUỘC – MÀ LÀ MỘT LỰA CHỌN TRƯỞNG THÀNH CỦA CHA MẸ
👉 Rất nhiều cha mẹ đang kiệt sức không phải vì con khó dạy, mà vì đang cố gánh thay con những điều vốn dĩ con cần tự học để lớn lên. Càng lo, cha mẹ càng làm nhiều; càng làm nhiều, con càng yếu đi từ bên trong. Và rồi cả hai cùng mắc kẹt: cha mẹ thì mệt mỏi, con thì bế tắc, nhưng không ai dám dừng lại để nhìn sâu vào nguyên nhân thật sự.
👉 Đã đến lúc cha mẹ cần đủ bình tĩnh để nhìn thẳng vào một sự thật: Con không thiếu sự dẫn dắt, con thiếu nền tảng để tự dẫn dắt chính mình. Không có gốc, con sẽ luôn cần người kéo đi; có gốc, con mới đủ sức tự bước. Khi cha mẹ lùi lại đúng chỗ, không phải để mặc con xoay xở một mình, mà để mở ra không gian cho con hình thành năng lực tự thân – thứ theo con suốt đời, chứ không chỉ trong một giai đoạn học tập.
👉 Gốc ấy được tạo nên từ việc con dần hiểu mình là ai, biết chịu trách nhiệm cho lựa chọn của mình, có sức chịu đựng trước thất bại, biết điều chỉnh hành vi, nuôi dưỡng cảm xúc lành mạnh, hình thành thái độ sống có ý nghĩa và phát triển kỹ năng để thích nghi với đời sống thật. Đây là những năng lực không thể nhồi nhét, cũng không thể làm thay, mà chỉ có thể được nuôi dưỡng khi cha mẹ thôi vội vàng áp đặt và bắt đầu đồng hành có ý thức.
👉 Khi con được trao quyền lớn lên từ gốc, con không cần chống đối để giành quyền làm chủ; khi cha mẹ thôi sợ hãi, cha mẹ không còn phải thúc ép trong hoang mang. Nuôi con từ gốc không tạo ra đứa trẻ hoàn hảo, nhưng tạo ra một con người có khả năng tự đứng, tự sống và tự đi tiếp – điều mà mọi bằng cấp hay kiểm soát chặt chẽ đều không thể thay thế.
👉 Hãy cho con GỐC – thay vì tiếp tục sửa NGỌN.
- Để con không phải loay hoay, áp lực hết năm học này đến năm học khác.
- Để con lớn lên bằng nội lực, không bằng sự thúc ép.
- Để hành trình trưởng thành của con là một quá trình vững vàng mà không phải trả giá.
HỆ THỐNG ĐÀO TẠO NĂNG LỰC PHÁT TRIỂN TƯ DUY VÀ KỸ NĂNG SỐNG TOÀN DIỆN WEDO-WEGOOD
Lĩnh vực hoạt động:
- Khóa học kỹ năng sống
- Khóa học tiền tiểu học
- Khóa học trại hè kỹ năng sống
- Khóa học trại hè sinh tồn
- Khóa học giáo dục sớm
- Khóa học tư duy học tập
- Tư vấn giáo dục giới tính cho trẻ
- Tư vấn tâm lý học đường
- Tư vấn phương pháp học tập
- Tư vấn trẻ lười học và không có mục tiêu
- Tư vấn trẻ bị bắt nạt và tẩy chay
- Tư vấn mối quan hệ cha mẹ con cái
- Tư vấn tâm lý tuổi dậy thì, tuổi teen
- Tư vấn trị liệu tâm lý
- Tư vấn trị liệu trầm cảm
- Tư vấn trị liệu rối loạn cảm xúc
- Tư vấn trị liệu stress và áp lực
- Tư vấn trị liệu rối loạn lo âu
- Tư vấn trị liệu rối loạn hành vi
- Tư vấn trẻ nghiện game và tệ nạn xã hội
- Tư vấn trẻ lì, bướng, chống đối
THÔNG TIN LIÊN HỆ
- Địa chỉ: G3+G4, Đường B2, KĐT Làng Quốc Tế Thăng Long, P. Nghĩa Đô, Hà Nội
- Hotline: 0904 852 731
- Website: https://wedowegood-school.edu.vn/
- Youtube: https://www.youtube.com/@WEDOWEGOOD
- Fanpage: https://www.facebook.com/daotaokynangsong/
- Tiktok: https://www.tiktok.com/@wedo.wegood